内容摘要：　　 　　何志毅：复旦大学博士，北京大学博士后，瑞士IMD、美国通用电气管理学院研修生、美国凯洛格商学院访问学者，新华都商学院理事长。　　关于创业教育体系，何志毅介绍到，新华都商学院2010年建院初期，就选择并确定了定位于创业创新教育的发展战略，并“孤注一掷”地在创新创业教育这个...

　　何志毅：复旦大学博士，北京大学博士后，瑞士IMD、美国通用电气管理学院研修生、美国凯洛格商学院访问学者，新华都商学院理事长。

　　关于创业教育体系，何志毅介绍到，新华都商学院2010年建院初期，就选择并确定了定位于创业创新教育的发展战略，并“孤注一掷”地在创新创业教育这个“点”上耕耘，共招收了四届创业MBA，三届创业EMBA试验班。2011年底，学院得到了教育部颁发的第一个MBA创业创新方向学位授予权，在MBA框架下试验创业创新教育，做了一些艰难但有益的探索，或许有些是试错的举动，或许走了弯路，但这些尝试对于未来中国创业创新教育和学科建设是有价值的。他表示非常荣幸能与北京大学国家发展研究院、南开大学商学院、上海交通大学、中科大、哈工大，以及中国人民大学、对外经贸大学、中央财经大学等知名院校的商学院院长和创新创业领域研究学者，以及海南大学、宁夏大学、石河子大学、云南财大，昆明理工等西部院校商学院领导和代表，一起来热烈研讨中国创新创业学科建设的话题，并发起成立了中国创新创业学科建设研究会，大家一起来探索中国创业创新教育的实践，积极开展国际创业创新学术交流。

　　何志毅谈到新华都商学院之所以定位在创业创新教育，一是受美国的经济繁荣得益于创业教育的启发，二是中国创业创新教育的市场需求旺盛，三是跟他个人在政府、大企业的工作经历以及曾经的创业者身份有关。何志毅介绍，美国有成熟的创业教育体系，而中国缺少这方面的教育体系。他很了解创业者的感受，经常感到很孤独，永远处在变化的环境当中，需要有人来教育辅助支持。于是五年前新华都商学院基于创业者类型，开始去构建不同的知识体系和课程体系。“我们坚定地认为，真正走得远的人是有人文底蕴的人，有责任心的人，有人文情怀的人。教育不是跟着市场走的，而是有着教育的目的和逻辑的。”有鉴于此，新华都商学院在国内为创业者率先设计构建了一套新的教育体系，打破商学院原先仅仅传播知识的模式局限，从“金”(智慧)、“木”(知识)、“水”(素质)、“火”(经验)、“土”(实践)等五个方面去启迪和教育创业者。

　　据何志毅介绍，这套教学方法和逻辑已经贯穿于新华都商学院创业MBA的34门课程和创业EMBA的40门课程，并在教学中得到了检验，获得了几乎100%学生的认可。他总结新华都商学院创业教育的模式有四个显著特点，一是现代“私塾”式的导师制，二是注重创业者人文底蕴的培养，三是全球化的学习与思维碰撞，四是建立创业共同体为创业同学整合全社会资源提供切实可行帮助。他最后表示，“我们很自豪能为中华民族摸索出具有中国内涵的创业创新体系方法，向世界展现中华民族的思想智慧。”