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高中历史《音乐与影视艺术》答辩题目及解析

1.本节课的教学目标是什么?

【参考答案】

【知识与能力目标】说出19、20世纪音乐与影视艺术发展的相关史实。

【过程与方法目标】通过归纳总结、问题探究等，锻炼和提高自主学习和合作探究的学习能力。

【情感态度与价值观目标】正确认识人类文化发展的时代性和民族性。

2.现代主义音乐怎样反映了时代的变化?

【参考答案】

流行音乐中音响、话筒的运用反映了第三次科技革命中电子技术的发展;二战前后爵士乐和摇滚乐的流行反映了信息时代青少年一带的情绪追求;70年代以来的流行音乐的商业化、即时性等反映了人民生活方式的改变;当代音乐的大众化和多元化的发展趋势反映了90年代以来在全球化影响下各国各地区之间文化交往的频繁。

3.本节课你所采用的教学方法有哪些?为什么采用这些教学方法?

【参考答案】

本节课我所采用的教学方法有谈话法、表格归纳法、小组讨论法。采用这几种教学方法，是因为本节课的内容和生活实际联系较为紧密，通过谈话法能够拉近历史与现实的距离，调动学生学习的积极性。表格归纳法的运用，能够使零散的知识更具系统性，方便学生记忆的同时锻炼学生的归纳概括能力。适时安排课堂思考与讨论，学生合作解决难点知识，充分发挥学生的主体地位。

4.影视艺术对社会生活有哪些积极影响?

【参考答案】

①社会进步的产物;②引领文明的发展趋势和社会风尚，满足精神追求;③娱乐性强、艺术鉴赏性强。通过特有的技术手段，使人感到视觉的冲击和心灵启迪;④对人类影响无处不在。以独特的魅力，丰富和充实人们的精神生活;⑤成为生活一部分，改变生活方式，艺术走进千家万户。迅速反映生活，具有艺术欣赏的便利性。扩大了人们的视野，提高了人的素质。人们可以足不出户，及时跟踪世界各个角落发生的重大事件;接受空中课堂教育，欣赏影视节目。已经成为人们日常生活中难以割舍的重要部分。

5.简述浪漫主义音乐的特点、代表人物及作品。

【参考答案】

特点：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，以突出个人感受;弘扬民族特性，形成各具特色的民族乐派。

代表人物及作品：“乐圣”贝多芬的《田园交响曲》《英雄交响曲》《命运交响曲》、“歌曲之王”舒伯特的《小夜曲》、“圆舞曲之王”约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》、威尔第的歌剧《茶花女》、比才的歌剧《卡门》。

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